Autismo Projeto Integrar

Aide à l'intégration des personnes atteintes de TSA à travers des dessins scriptées

L'intégration des applications d'autisme projet vise à aider les personnes atteintes de troubles du spectre autistique (TSA) dans l'organisation de leurs activités de la vie quotidienne grâce au soutien audiovisuel des dessins du site scénarisé Autism Project L'intégration , conçu par Adriana Godoy et NEIMER Gianvechio.

Cette application a un comportement de modèles, l'utilisation de l'hygiène et salle de bains et permet l'enregistrement de la peinture murale « Mes rendez-vous » avec des activités représentées dans les dessins scriptées montrant étape par étape, comment la routine la personne ayant un TSA, l'affichage d'un calendrier des activités le jour.

Pour plus d'informations sur la recherche qui a pris naissance cette application, accédez à www.maicokrause.com.

Utilisation de l'autisme projet d'application intégrer?

Pour la mise en œuvre des activités, il est très important que les parents ou les soignants ne font pas les activités de la personne atteinte de TSA, mais pour l'aider à faire les activités, pour préciser qu'il est celle qui doit agir et ne pas être un simple spectateur de la situation. Cette aide peut être grâce à l'appui, par exemple, tenir les mains de la personne avec TSA par derrière, comme si vous étiez un bras mécanique qui contribue à rendre l'activité. Le niveau ou la quantité de support utilisé dépend de la façon dont la personne atteinte de TSA peut déjà accomplir la tâche, et il est prévu qu'au fil du temps, la personne ayant un TSA démontrent une plus grande sécurité lors de l'exécution de ces mouvements et être en mesure d'aller réduire progressivement la quantité de support utilisée. Donc, si la personne avec spectacle de TSA qui peut déjà faire des choses seul, peut retirer progressivement les conseils et le soutien en fonction de la personne avec TSA apprendra à faire les mouvements. Ainsi, au lieu de tenir les mains de la personne avec TSA pour l'aider à tenir sur ses poignets. Après que les coudes, jusqu'à ce que l'aide nécessaire pour accomplir la tâche est autonome le plus bas possible. Go retrait du soutien de dosage si vous sentez que la personne atteinte de TSA régresse, revenir à l'étape précédente. Ne pas définir un temps d'apprentissage se produit chaque être humain est unique et a un temps d'apprentissage différent.

Avant de commencer l'activité, vous pouvez faire une phase de préparation, montrant toutes les photos de l'activité, raconter une histoire de la façon dont sera l'activité, y compris peut rendre cette phase déjà dans l'environnement où l'action est. Après cette préparation, vous pouvez appeler la personne avec TSA pour faire l'activité en train de faire étape par étape, comme décrit ci-dessous.

Lors des activités étape par étape avec la personne avec TSA, faites-le d'avoir un contact visuel avec la conception de l'application, puis l'aider à faire cette étape décrite dans le dessin, dire de façon mis en pause, en utilisant uniquement des mots activité liée et le renforcement positif (récompense, « félicitations ») et éviter de dire des choses qui changent au centre de l'activité, comme « être tranquille » ou « arrêter de sauter. »

Les activités doivent se faire tous les jours avec le soutien des images de l'application et chaque fois que vous faites cette activité, il est recommandé que soit le soutien de la demande. Par exemple, si la personne avec TSA utilisent le support d'application lorsque vous lavez vos mains à chaque fois qu'elle se lave les mains, il attendra le support d'application, il est donc important de maintenir la régularité dans l'utilisation des aides visuelles.

Il est important d'aider la personne atteinte de TSA à être reconnu dans le dessin, pour cela, vous pouvez utiliser les dessins pour vous raconter une « histoire », dans laquelle la personne atteinte de TSA est le personnage principal et exécute les actions décrites dans le tableau.

Vous pouvez également utiliser le support de conception pour aider la personne atteinte de TSA à interpréter la situation, lui poser des questions (même si elle est non-verbale) que: « ce que la conception du personnage est en train de faire » « Ce qui vient en premier? « » Quel ordre? ».

Lorsque la personne ayant un TSA capable de faire une activité, vous devez lui donner un « renforcement positif », à savoir lui faire sentir que quelque chose a conquis, qui a acquis de nouvelles connaissances.