Biologie

L'enseignement des sciences biologiques

"Sciences biologiques comprend la biochimie, la biomédecine, la biologie cellulaire, la conservation, l'écologie, la génétique, la microbiologie, la physiologie et de pathologie.

Quelles sont les sciences biologiques?

Biologie et sciences biologiques impliquent l'étude de la vie.

Cette vaste études sujet des organismes vivants, mais vous permet de choisir des sujets d'étude en fonction de vos intérêts. Par exemple, les options vont de l'étude moléculaire du système immunitaire, les processus de la maladie et les processus physiologiques, et si vous le souhaitez peuvent inclure l'étude à l'échelle globale de l'environnement, des écosystèmes et de la biodiversité.

cours Sciences biologiques / Biologie conviendront toute personne ayant un intérêt dans les organismes vivants, humains ou d'autres animaux, des bactéries ou des plantes, comme vous pouvez sélectionner les modules qui répondent le mieux à vos intérêts; la compréhension et la guérison des maladies à la conservation et la gestion des ressources biologiques.

La flexibilité de ce système de mesure est la caractéristique distinctive, les étudiants ont l'occasion incroyable de choisir l'ensemble du portefeuille de l'enseignement offert à développer un degré unique qui reflète leurs intérêts.

compétences générales ou spécifiques développés

Vous apprendrez dans des conférences, des ateliers et des tutoriels, et acquérir des compétences pratiques dans les sessions de laboratoire.

Bien sûr, vous gagnerez une connaissance approfondie du sujet du monde des chercheurs de pointe, mais vous gagnerez aussi des compétences en cessibles la gestion du temps, le travail de groupe, l'écriture et la pensée critique et vous allez grandir en confiance dans vos compétences de présentation.

En plus d'acquérir ces compétences, qui amélioreront l'employabilité, certains étudiants auront également la possibilité d'entreprendre un stage avec un collaborateur industriel au cours de leur degré, améliorant encore l'employabilité.

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