Gerakan Literasi Sekolah

À propos de l'actualisation et des bonnes pratiques du mouvement d'alphabétisation scolaire par Siti Maroah

Cette application Android est une explication de l'actualisation et des bonnes pratiques du mouvement d'alphabétisation scolaire par Siti Maroah & Sofian Munawar. Au format PDF.

Collaboration de 40 militants en alphabétisation

Les résultats de l’enquête PISA 2018 placent l’Indonésie à la 74e place sur 79 pays, soit la sixième place en partant du bas. Dans la catégorie Sciences, l’Indonésie a obtenu un score de 396, bien en dessous du score moyen de l’OCDE de 489. Pendant ce temps, en mathématiques, l’Indonésie était classée 7e en partant du bas avec un score de 379 (moyenne de l’OCDE 489). Pendant ce temps, le score le plus bas obtenu par l’Indonésie était dans la catégorie Lecture, à savoir 371 (moyenne de l’OCDE 489). (kumparan.com, 05/12/2019).

Il faut admettre que les résultats de l’enquête PISA ne sont objectivement pas encourageants pour l’Indonésie. Ce pays doit lutter dur pour rattraper les autres pays en matière de maîtrise des sciences, des mathématiques et de la lecture.

Pourquoi la position de l'Indonésie est-elle encore pire que celle des autres pays en matière de sciences, de mathématiques et de lecture ? L'un des problèmes fondamentaux est le faible niveau d'alphabétisation. L'Indonésie est indépendante depuis 74 ans, mais l'intérêt de ses citoyens pour la lecture est encore faible, voire inquiétant, même si la lecture est un capital important pour le progrès d'un pays.

Les activités verbales telles que discuter sont considérées comme bien plus excitantes que la lecture. Lorsqu'ils discutent ou discutent, les gens sont si enthousiastes qu'ils perdent même la notion du temps, mais lorsqu'ils doivent lire, les gens ont tendance à être paresseux, à s'ennuyer et leurs yeux s'endorment rapidement. Pourquoi est-ce arrivé? Parce que lire n’est pas devenu un besoin, une habitude ou un mode de vie pour les gens.

En plus de discuter, les Indonésiens passent plus de temps à regarder la télévision. La Commission indonésienne de radiodiffusion (KPI) a un jour soumis des données selon lesquelles le temps que les enfants passent à regarder la télévision est plus long que leur temps d'étude. Le nombre d'heures que les enfants regardent est passé de 35 à 46 heures par semaine, même si on le calcule jusqu'à 1 600 heures par an. Ceci est comparé aux heures qu’il a étudiées à l’école qui n’étaient que de 800 heures. (République, 26/9/2014).

Les pays développés comme le Japon, la Corée du Sud ou les pays européens ont fait de la lecture une activité courante et agréable pour tous. Dans les terminaux, les gares, les aéroports et même les transports publics, vous pouvez facilement trouver des personnes qui sont absorbées par la lecture de livres plutôt que par des gadgets. Et en Indonésie ? On peut trouver des choses contradictoires avec les habitudes des pays développés. Dans divers lieux publics, même à table, presque tout le monde est occupé avec ses appareils.

Espérons que le contenu matériel de cette application puisse être utile pour l’introspection et une meilleure amélioration dans la vie quotidienne.

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Bonne lecture.

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