Read With Me

Le All-in-1 en ligne Book Club

Mon nom est Lisa VanDamme et je suis le fondateur de l'Académie VanDamme, une petite école privée en Californie du Sud avec de grandes ambitions pour offrir aux étudiants une éducation exceptionnelle et une expérience d'apprentissage dans la joie.

Le seul élément animant de ma carrière - celle qui me donne une reconstitution sans cesse dose quotidienne d'endorphines - est d'enseigner la littérature. Je ne suis pas spécialiste de la littérature. Je ne peux pas classer les œuvres de « l'école » ou « mouvement », je ne peux pas décrire la façon dont ils reflètent la période historique dans laquelle ils ont été écrits, je ne sais pas comment l'inventaire de leurs différents dispositifs littéraires. Et je ne me soucie pas.

Si je possède un talent unique en tant que professeur de la littérature, il se résume à ceci: Je suis passionné de grands livres. Hugo Clés mon cœur et me fait pleurer des larmes d'angoisse et d'émerveillement. Rostand me attise à l'ambition noble dans le travail et l'amour et la vie. Tolstoï me défie de penser - et de se sentir - sur des plans plus élevés que je ne l'avais jamais connu. Ibsen, Dostoïevski, Balzac, Jane Austen, Maupassant, Rattigan, Sinclair Lewis - tous ont m'a aidé à voir, dans les mots de professeur d'anglais Mark Edmundson, « que la vie est plus grande, plus doux, plus tragique et intense, plus vivant avec le sens que Je ne le pensais. » Je tire une profonde joie personnelle de la littérature, et j'ai un tour de main pour aider les autres à faire de même.

Voilà pourquoi j'ai commencé à lire avec moi. Je sais que tant de gens - réfléchis, les gens intelligents, motivés - qui évitent la lecture des classiques. Et pour des raisons compréhensibles: ils sont occupés, ils ne savent pas quoi lire, ils ont jamais appris comment en profiter, ils ont des souvenirs désagréables de longues discussions en haute école ... Anglais

Si vous êtes intimidés, non-initiés, blasé, désabusé ou tout simplement occupé - lire avec moi. Laissez-moi vous montrer ce que la lecture peut être.